学位授予单位	名称：上海商学院
	代码：12050

授权学科 （类别）	名称：国际商务
	代码：025400

授权级别	□ 博士
	 硕士

学位授权点建设年度报告

一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

上海商学院是一所商科特色鲜明的普通公办高等学校，前身是1950年成立的中央税务学校华东分校，现有奉浦、中山西路、漕宝路三个校区，此外还有国权路办学点。75年来，学校全面贯彻落实党的教育方针，弘扬“厚德博学、经世济民”校训精神，秉承“以商立校、应用为本”办学理念，锚定“应用型、创新性、国际化”办学特色，致力于培养专业素质好、实践能力强、具有国际视野、适应现代商贸环境的商科应用型人才。目前学校设有12个二级学院，29个本科招生专业，2个硕士专业学位授权点。已形成从本科生到研究生，从全日制到成人教育以及留学生教育的全方位、多层次教育架构。

上海商学院国际商务硕士专业学位授予点获批于2021年（以下简称学位点），学位点积极整合校内外优质师资和学科资源，拥有强大的校内外“双导师”团队，现有专任教师30人，其中高级职称占比53.3%，博士学位教师占比100%，70%以上的专任教师承担了与国际商务专业相关的横纵向科研项目，55%以上的专任教师为相关的政府部门、企业担任专业顾问或提供咨询服务。学位点汇聚了包括东方英才、晨光学者、上海市B类人才在内的多位学术带头人。 他们不仅是科研创新的引擎，更在构筑高水平科研平台、引领学科方向上具有至关重要 的影响力，为学生接触学术前沿、参与高水平研究提供了高端载体。

（二）培养目标与培养方向

我校国际商务硕士专业学位点致力于培养政治立场坚定、具有全球视野和创新精神、具备完善的国际商务知识体系，熟练掌握现代国际商务实践技能和国际经贸法律，具有良好的外语能力和跨文化沟通能力，能够在各类国际商务企事业单位、跨境电子商务企业或政府部门中从事国际商务实务与管理工作的复合型精英人才，全力打造MIB教育高端品牌。专业培养方向聚焦国际商务环境、商业模式和数字商务三大领域。依托实践能力强的“双导师”团队、国际化教学内容、灵活多样的考核方式、引人瞩目的就业前景，逐步形成品牌特色。

（三）研究生规模与结构（招生、在读、毕业、学位授予及就业基本情况）

研究生招生工作实行学校、学院两级管理。学院成立了研究生招生工作领导小组。凡涉及招生中的重大事项，由领导小组集体研究决定。学院同时成立了研究生招生工作监察小组，形成了风清气正、运行高效、公平公正的良好招生选拔机制。

2023年度，硕士点首次招生，共33人。考生为全国性生源，生源结构良好。截至2023年12月，第一批招收的2023级研究生处于培养中，暂无毕业、学位授予及就业数据。

（四）师资队伍情况

1.专任硕士导师队伍

截至2023年，学校共有专任硕士研究生导师30人，队伍规模与硕士专业学位授权点建设需求精准匹配，能够充分满足3个方向人才培养、科学研究及社会服务需求。

30位导师全部具备博士研究生学历，博士化率达100%，导师团队学术理论基础扎实，具备较强的科研创新与人才培养能力。学位点汇聚了包括东方英才、晨光学者、上海市B类人才在内的多位学术带头人。既有学术造诣深厚的学科带头人，也有年富力强的中青年骨干，保障人才培养质量稳定提升。导师平均年龄42岁，队伍兼具经验积累与创新活力，能够快速对接数字经济等新兴领域发展需求。

2.校外硕士导师队伍

围绕“产教融合、协同育人”理念，持续加强校外硕士导师队伍建设，通过精准遴选行业精英、企业高管及领域专家，构建了一支实践经验丰富、行业资源雄厚、育人能力突出的校外导师队伍，与校内导师形成优势互补，为国际商务人才培养提供了重要支撑。

学位点共聘任校外硕士导师23人。队伍均处于职业发展黄金期，具备丰富的行业实践经验和资源整合能力，能够为研究生提供贴合产业实际的指导。在职务结构方面，高层管理者占比超7成，包括董事长、总经理、高级副总裁、副院长等，可统筹企业资源为研究生提供项目实践与职业规划支持；中层管理者占比近3成，涵盖部门经理、总监等，专注跨境电商运营、供应链管理等具体业务领域的实操指导。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）研究生思想政治教育队伍建设

第一，强化导师思政育人核心作用。校内硕士导师和校外硕士导师为核心，夯实“导学思政”基础。校内导师秉持“教书与育人相统一”理念，将思想政治教育融入课程教学、科研指导、论文评审等各环节，在专业教学中挖掘思政元素，实现价值塑造与知识传授、能力培养的有机统一；校外导师发挥行业实践优势，结合产业发展案例开展家国情怀、职业素养教育，引导研究生树立正确的职业观与价值观。建立导师思政考核机制，将思想政治表现和育人成效作为导师考核的首要标准，推动导师切实履行“为党育人、为国育才”的使命担当。

第二，建强专职思政管理队伍。依托党委研究生工作部、商务经济学院研究生管理办公室，组建专业化专职思政管理队伍，明确岗位职责，聚焦研究生思想动态研判、日常管理服务、心理健康教育等核心任务。定期开展政策培训、业务研讨，提升队伍的思想政治素养和专业化能力，确保思政教育工作精准落地。同时，强化与马克思主义学院协同联动，邀请思政课教师为研究生思政工作提供理论支撑和专业指导，提升思政教育的深度与广度。

第三，成立研究生党支部。商务经济学院研究生党支部在商务经济学院党总支的带领和指导下一步步建设成立，具有完备的组织架构和充满青春活力的各位支部成员。按照新时代高校党建“双创”工作重点任务指南（基层党支部）中“七个有力”的建设要求,贯彻党的教育方针,严格执行“三会一课”。打造有商务经济学院特色的“商经研途”党建品牌，以研究生志愿者队伍为抓手，创新工作方式，充分发挥研究生党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。推动研究生党支部建设与学科专业建设相互结合、有机融入。

第四，激活学生骨干先锋力量。以研究生党支部为核心，选拔政治素质过硬、责任意识强的研究生党员担任支部委员、班级骨干。支持研究生党支部定期开展主题党会、理论学习、社会实践等活动，引导研究生党员在思想引领、学风建设、志愿服务中发挥先锋模范作用，形成“自我教育、自我管理、自我服务”的良好氛围，推动思政教育从“外部推动”向“内生驱动”转变。

（二）研究生理想信念和社会主义核心价值观教育

在党建引领方面，构建理论学习与实践育人并重的工作机制。报告期内，常态化组织科学道德与学术规范教育、“书记有约”、“三会一课”、主题党日等学习活动，积极开展“行走的党课”特色实践品牌，通过参观历史陈列、聆听革命故事，让研究生感悟红色基因传承，坚定理想信仰。此外，还组织志愿服务和素质拓展等实践项目，实现理想信念教育与专业发展相结合，推动党建工作与人才培养同步落实。

在课程教学方面，持续推进课程思政建设，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入核心课程教学。通过“案例教学+价值引导”方式，在国际商务议题分析中融入诚信经营、人类命运共同体等理念，并依托企业实践案例增强研究生对国家战略定位的理解，提高学生的职业伦理意识和社会责任感。

在导师指导方面，完善“双导师”育人机制。校内导师将价值观引导融入谈心谈话和学术指导环节；校外导师结合行业实践，介绍我国企业海外合规经营和参与全球治理案例，强化研究生“熟悉国际规则、兼具家国情怀”的职业认知，提升其国际视野与责任担当。

（三）校园文化建设

在学术文化建设方面，持续建设“MIB国际商务精英大讲堂”品牌，全年组织多场主题讲座，邀请行业高管、资深律师、科研机构负责人及投资专家围绕AI时代商务转型、投资趋势、国际治理、跨境创新等议题开展学术交流。同步开展“学位点建设暨行业导师与实践基地研讨会”“MIB高峰论坛”等活动，为师生搭建跨界交流平台，加强学术研究与专业建设融合。依托国际商务创新研究中心及多项校级以上科研与咨询平台，鼓励学生参与研究实践，推动形成具有国际商务特色的学术文化氛围。

在实践文化建设方面，充分依托校外实践基地，组织研究生深入跨境电商、数字营销、AI商务解决方案设计等工作场景，实现理论知识与实际岗位对接。开展企业导师见面会，促进校内外导师协同育人，加强业务能力与行业需求对接。部分研究生参与导师咨询项目和企业案例开发，形成典型实践成果，为后续教学提供经验支持。

在人文文化建设方面，针对新生特征开展素质拓展与适应性活动，增强团队凝聚力。依托上海唯一国际商务主题图书资源，新增图书4000余册，构建沉浸式阅读空间，引导学生深入研读经典著作与前沿文献，形成“勤学习、重思考”的校园学习风尚。通过导师双选会、预开题答辩等形式强化师生互动，提高研究生学习适应性和学业规划能力。

在育人文化建设方面，将价值引领贯穿讲座、课程与实践全过程，在专业教育中融入诚信合规、商务伦理等行业标准，促进学生职业素养提升。结合国际商务特色，通过案例研讨、模拟场景等形式培养研究生跨文化沟通能力和全球治理思维，支撑国际化商务人才培养目标。校内导师注重价值观引导，校外导师通过分享企业海外实践案例，帮助学生树立“懂规则、有情怀、具担当”的职业定位。

（四）日常管理服务工作

2023年，MIB学位点完善日常管理机制，为研究生学习生活与成长发展提供全方位保障。建立MIB教育教学中心，建立“线上+线下”双线沟通渠道，及时推送教学安排、赛事通知、就业信息等内容，全年发布各类通知80余次；定期召开研究生座谈会，收集课程设置、导师指导、资源保障等方面意见建议，建立问题台账并逐项整改反馈，整改完成率100%，有效回应学生诉求。

强化培养全过程管理，规范招生录取、导师双选、课程学习、实习实践、论文答辩等各环节流程。完成2023级研究生招生录取与导师双选工作；跟踪记录学业进度、科研成果、实践表现等情况，为个性化指导提供依据。同时，严格执行考勤管理、安全管理等制度，筑牢校园安全防线。

优化服务保障体系，提升学生培养体验。协助办理研究生奖助申请、学籍异动、科研立项等事务，做到流程清晰、办理高效；对接校内资源，为研究生使用国际商务图书馆、研讨教室、跨境电商（TEMU）综合实验室等教学设施提供便利，协调解决实践实习、论文写作中遇到的资源获取问题；关注学生身心健康，为有需要的学生提供心理咨询服务，营造安全、舒适、安心的成长环境。

三、研究生培养过程、相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

1.研究生主要课程开设情况

国际商务硕士专业学位研究生在攻读硕士学位期间，应至少修满38学分。

我校国际商务硕士点共开设经济学分析与应用、国际商务、国际贸易政策与实务、国际投资与跨国企业管理、国际金融理论与实务、国际商务谈判（双语）、国际商法、论文选题与写作等核心课程8门，覆盖国际商务领域核心知识模块。核心课程的教学目标：以夯实理论基础为核心，系统传授国际商务基本原理与经济分析方法；深度融入学术前沿与行业热点，培养学生对全球商务环境的研判能力；通过模块化教学与经典案例研习，强化理论知识向实践应用的转化，提升学生解决复杂国际商务问题的核心素养。

为契合数字经济与全球贸易发展趋势，我校专门开设数字贸易学、跨境电子商务（双语）、大数据处理与国际商务应用等前沿特色课程，以及国际经营与国际税收筹划、国际商务数据统计等实务类课程，精准匹配商业模式、国际商务环境、数字商务三大培养方向。大部分特色课程采用“学术导师+行业专家”联合授课模式，引入企业真实业务场景与案例，通过研讨分析、模拟实操等教学方式，帮助学生形成贴合行业需求的实战思维，提升国际商务运营与管理的综合应用能力。

2. 教学成果获奖情况

学位点拥有上海市育才奖、上海市教育系统巾帼建功标兵等教书育人典型，多名专任教师在上海高校青年教师教学竞赛等活动中斩获奖项和荣誉。2022-2023年，学位点专任教师获得的教学成果涵盖商科人才培养、信息技术类人才培养、青年人才发展调研等多个领域，既有上海市优秀教学成果一、二等奖，又有上海共青团调研二、三等奖，充分体现出在教学创新与社会调研方面成果丰硕、类型多元。

3.教学改革创新做法

2023 年作为 MIB学位点首批研究生培养的起步之年，学位点立足前期建设基础，结合专任教师科研成果与行业资源，围绕 “课程体系优化、教学模式创新、实践资源整合” 三大维度推进教学改革，确保培养质量与培养定位精准契合，具体做法如下：

一是锚定科研与产业前沿，优化课程内容体系。依托教师在数字经济、跨境电商、区域经济等领域的科研积累，将课题成果转化为教学内容，核心课程中引入中英文核心期刊论文案例二十余篇，将国际商务领域前沿研究方法、行业实践难题融入课堂教学，同步参考教师编撰的专著内容，实现科研成果与教学内容的深度融合。

二是深化双师协同教学，创新案例驱动模式。发挥校外行业导师资源优势，邀请企业高管参与核心课程的案例复盘与情景模拟环节。选取教师横向合作项目中的真实业务场景，开发成教学案例十余个，组织学生围绕跨境电商运营、国际金融风险管理等主题开展小组研讨，提升学生解决实际问题的能力。

三是整合校企实践资源，构建虚实结合实践体系。依托前期建立的合作基础，与上海得斯威国际货运有限公司、兴业证券股份有限公司等多个公司签署实践基地，组织研究生参与企业真实项目调研，涉及跨境电商合规经营、数字资产交易等领域。

4.教学督导情况

为筑牢教学质量防线，学位点组建专业化教学督导小组并实现规范运行，专门聚焦国际商务硕士教学全流程的监督与指导工作。督导范围覆盖“课前—课中—课后”各环节，课前重点审查教学大纲与授课计划的科学性，确保课程内容贴合“新商科”人才培养需求；课中深入课堂，精准把控教学内容的前沿性、教学方法的创新性及课堂互动效果；课后同步追踪教学资料归档与学生学习成效反馈，形成全方位的督导网络。

督导体系构建多维度质量信息互通机制。一方面，强化学生评教的刚性约束，通过线上匿名评教、线下座谈会等形式，系统收集学生对课程设计、教学实施的意见建议，将其作为教学质量评级与督导整改的核心依据。另一方面，严格落实研究生导师负责制，明确校内学术导师与校外实践导师的协同督导职责，导师在日常科研指导、实践带教中同步开展教学质量监督，及时发现学生知识吸收、能力培养中的薄弱点。依托师生双向反馈平台，督导小组每月汇总分析各类信息，形成问题清单并督促整改，构建起教学质量持续优化的良性循环，为人才培养质量提供坚实保障。

（二）导师选聘培训与师德师风建设情况

制定《上海商学院硕士研究生导师管理办法》等制度，明确导师选聘标准、岗位职责与考核要求。导师遴选坚持公平、公正、公开原则，经由教师申请、学院初审、学位评定分委员会审议、公示、学校复核等多道程序择优聘任。

第一，严格导师选拔，落实导师负责制。学位点严格执行导师选拔和资格审查制度，确保导师具备高水平的学术能力和丰富的实践经验。全面落实研究生导师负责制，明确导师对研究生从入学到毕业的全过程管理职责，涵盖学业指导、论文指导、思想政治教育和职业规划等，确保责任清晰、指导到位。在校内导师建设的同时，根据本学位点校外导师聘任管理相关办法，开展校外导师聘任工作，共聘任行业导师29人，均为行业翘楚或实务经验丰富的业内骨干。

第二，聚焦能力提升，强化导师培训与指导。定期组织导师参加校级和学位点层面的专业培训，内容涵盖最新的研究生教育政策法规、学术规范要求、课程思政建设和学位论文质量管理等，确保导师能够紧跟教育改革前沿。定期召开导师工作会议、研讨会，鼓励导师进行经验交流和案例分享，特别是针对如何支持和引导学生选择案例分析、调研报告等实践导向型论文体裁，以及如何加强企业导师或具有行业背景的导师参与指导等方面进行重点研讨，以持续优化指导方法。

第三，突出师德师风建设，发挥思政育人作用。将师德师风建设放在首位，确保导师在研究生理想信念和社会主义核心价值观教育中发挥“第一责任人”作用。导师在研究生入学教育中强调学术规范和诚信，并在指导过程中以身作则，引导研究生树立正确的价值观和学术道德观。

（三）培养条件建设（包括研究生联合培养基地建设）

学校出台了完整的研究生教学和学位管理制度，学院也成立了国际商务专业学位教育教学中心（MIB教育教学中心），完成了教学管理机构及运行机制建设。

学校（徐汇校区）拥有上海市唯一的国际商务图书馆，入库图书1万余册；拥有经管类图书资料纸质资源现有7000多种。学位点建设有覆盖国际商务领域的高质量数据库，确保学生能够在研究中获取最新、最全面的数据支持，引入CSMAR数据库、中国经济社会大数据研究平台、RESSET财经文本智能分析平台等数十个专业数据库，为量化研究提供权威数据。为师生开通“世图科研服务平台”，为师生提供全方位科研服务，助力科研效率提升；同时接入“中国工商管理国际案例库”“中欧案例库”等优质资源，丰富教学案例供给。

在研究生联合培养基地方面，新增多家行业代表性企业为合作单位，使校外联合培养基地覆盖跨境电商、数字贸易、供应链管理等MIB核心领域。

（四）学术训练与交流情况

1.制度保障与资源支持

学位点高度重视研究生学术能力培育。一方面，制定学术成果量化激励政策，将论文发表、竞赛获奖等纳入评奖评优指标，激发科研热情。专项划拨学术活动经费，支持学术沙龙、课题调研等活动开展，同时开放CSMAR数据库、世图科研平台、商务图书馆等优质资源，为学术训练提供坚实支撑。另一方面，常态化邀请国内外专家交流，承办专业学术会议，为研究生创造全方位学术成长环境。

2.学术活动组织实效

2023年，国际商务专业学位点系统组织多层次、高规格学术活动，全年累计开展各类学术交流、专题研讨、技能培训等活动30余场，覆盖全体研究生及专任导师。以“上海MIB学位点建设与发展高峰论坛”为核心，打造学科交流标杆平台。论坛于2023年10月成功举办，作为上海市高校MIB建设单位首次举办的高规格论坛，汇聚对外经济贸易大学、上海大学、辽宁大学、西南财经大学等国内知名高校专家及行业精英，围绕MIB学位点建设路径、高质量人才培养标准等关键议题展开深度研讨。专家们结合自身研究成果，分享国际商务学科发展新趋势与人才培养创新经验，为学位点课程体系优化、实践基地建设提供了重要指导，同时扩大了学位点在全国国际商务教育领域的影响力。

聚焦国际商务核心领域与前沿方向，全年组织专题学术讲座10余场，讲座内容精准覆盖数字贸易、全球价值链、国际经贸关系、学术规范等关键领域。同时，针对性开展学术规范系列讲座，从论文选题、文献引用到数据处理，全方位指导研究生恪守科研诚信。

3.组织教师参与交流与培训

注重导师能力提升，组织专任教师参与各类高水平培训与交流10余次。选派导师参加2023年全国国际商务专业学位研究生（MIB）人才培养大会、国际商务案例工作会等国家级会议，学习先进培养经验；组织导师参与“四有导师学院”培训研修活动，提升育德育人能力；组织师生参与上海MIB学位点建设与发展高峰论坛，促进校内外学术资源对接。通过系列培训，导师团队在案例教学、课题研究、人才培养等方面的能力显著提升，全年获批省部级及以上科研项目10余项，为研究生学术实践提供了有力指导。

（五）研究生奖助情况

2023年，研究生获得国际商务案例大赛一等奖等奖项。学校研究生奖助体系由国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、“三助一辅”、助学贷款等组成，学院通过这些较为完善的奖助体系，基本可以覆盖90%以上的学生。学校每年给学位点匹配专门创新项目经费，覆盖面70%以上，用于鼓励和支持学生的创新实践项目。针对学科竞赛和科研表现突出的学生，实施科研竞赛专门奖励制度，对发表高水平论文、参与重大科研项目者给予专项奖励。2023年共发放助学金9.9万元，学业奖学金19.8万元。

四、研究生教育改革情况

（一）人才培养方面

2023年，国际商务硕士专业学位点坚持以服务国家战略和区域经济发展为导向，持续深化研究生培养机制改革，着力提升人才培养质量与实效。第一，优化课程体系，强化实践导向。本年度对研究生培养方案进行了动态调整，新增《论文选题与写作》、《数字贸易学》等课程，强化学生的研究能力与实务操作能力。第二，健全质量保障机制，全过程监控培养质量。严格执行课程考核、专业实践、学位论文等环节的质量标准，实施分流淘汰机制。第三，加强学术规范与诚信教育。组织开展多场“科学道德与学术规范”主题教育活动，覆盖全体研究生。通过专题讲座、导师见面会、学术诚信承诺等形式，强化学生学术规范意识，营造风清气正的学术氛围。第四，拓展实践平台，提升职业能力。新增多个校级实习实践基地，如DSV-上海商学院共建实习基地、稻知信息科技共建基地等，推动学生参与真实国际商务项目，提升其全球化视野与职业胜任力。

（二）教师队伍建设方面

2023年，学位点持续加强师资队伍建设，注重师德师风、教学能力与科研能力的协同提升。

第一，强化师德师风建设。组织教师参与全国国际商务专业学位研究生（MIB）人才培养大会、“学习教育强国建设重要讲话加强研究生导师队伍建设保障研究生教育高质量发展”、“落实立德树人根本任务，提升导师育德育人能力”、“四有导师学院”培训研修活动等会议或主题活动，推动师德教育常态化、制度化。全年无师德失范行为发生，教师队伍政治素质和职业操守持续提升。

第二，推进“双导师”制度建设。行业导师涵盖跨境电商、国际物流、金融投资等领域。通过“校内导师+行业导师”联合指导机制，强化学生实践能力培养，提升人才培养与行业需求的契合度。

（三）科学研究方面

2023年，MIB学位点专任教师科研成果在“量”与“质”两个维度均实现跃升。2023年学位点专任硕士导师以第一或通讯作者发表核心期刊论文、撰写专著30余项，其中SSCI/SCI等英重要刊物20余篇。此外，还发表中文CSSCI10余篇。全年还出版教材/专著4部。

学位点的科研项目与经费稳步增长。2023年，共获得科研经费超过100万元，承担国家级、省部级项目10余项，科研总量与质量持续提升。

（四）社会服务方面

学位点紧密结合上海经济的发展需求，加强高校智库建设。团队深入上海自贸区、跨境电商企业等行业一线，开展实地调研和案例分析，针对跨境电商策略、数字贸易等热点问题提出咨政建议，团队多次获得团队多次获得省部级以上(含省部级) 领导重要肯定批示或部门重要采用，有效服务了地方经济的高质量发展。

五、质量保证方面

质量保证方面，学校牢牢把握以制度建设为主线，全方位、多层次的构建了完备的全过程培养机制，确保研究生的培养质量。同时，制定了完备的教学管理和学位申请的规章制度体系，各个环节的管理有章可循。质量监控走上常态化、规范化、制度化道路，教学质量得以显著提升。

（一）制度保证

2022年以来，学校制定了《上海商学院研究生教育管理制度汇编》，对于学点点的工作进行了明确的指导和规范。

①招生工作方面，学院严格按照《上海商学院硕士研究生招生工作管理办法》和《上海商学院硕士研究生招生考试自命题工作管理办法》，确保招生工作公开、公平、公正，为招收优质和高质量生源提供强有力的制度保障。

②学籍管理和培养管理方面，学校制定了《上海商学院研究生学籍管理规定》、《上海商学院专业学位研究生培养管理规定》、《上海商学院研究生课程教学管理规定》、《上海商学院研究生课程思政建设与管理办法》、《上海商学院全日制专业学位研究生实践学习管理办法》等规章制度，确保研究生在全过程培养方面有章可循，有法可依。

③导师管理和学位管理方面，学校出台了《上海商学院硕士研究生导师管理办法》、《上海商学院硕士学位授予工作细则》、《上海商学院学位授予复核办法》、《上海商学院硕士学位论文工作管理办法》、《上海商学院研究生学位论文重复率检测办法》、《上海商学院硕士学位论文作假行为处理办法》等一系列配套制度，确保学位工作严谨细致、规范公正，为提升学位论文质量提供保障。

④研究生管理方面，《上海商学院硕士研究生科研创新资助管理办法（试行）》、《上海商学院硕士研究生国家奖学金管理办法》、《上海商学院硕士研究生国家助学金管理办法》、《上海商学院硕士研究生学业奖学金管理办法》、《上海商学院硕士研究生“三助一辅”工作管理办法（试行）》、《上海商学院优秀毕业研究生评选办法》等规章制度，确保在研究生培养和管理的每个环节规范细致，有理有据。

学校每年会根据国商教指委的精神和实际变化情况，对《上海商学院研究生教育管理制度汇编》的规定进行动态调整，每年都会及时的给每位研究生、导师和管理人员进行解读和宣传，力争在最短的时间进行贯彻传达。学位点建设以来，在这些制度和相关管理规定的保障护航下，没有发生过一起违反学术道德事故和常规教学事故，学生评教满意度极高。

（二）机构设置

在学校研究生处管理领导下，学院成立了教学指导委员会、学位评定委员会、MIB教育教学中心，共同保障研究生培养质量。

一是教学指导委员会，由学院领导、学科带头人、部分校内导师和部分校外导师构成。负责审定硕士研究生的培养方案和课程教学大纲；指导硕士研究生教育、教学研究及改革；监督硕士研究生教风、学风建设。

二是学位评定委员会。负责硕士研究生培养计划执行、开题、预答辩、论文盲审、答辩组织及其结果、毕业和学位授予等事项的审议，承担学术监督和学位评定责任。

三是国际商务专业硕士教育教学中心（MIB教育教学中心）。由商务经济学院学科带头人任主任，配备副主任1名，兼职工作人员2名，专职教务秘书1名，负责教学和学位申请的常规工作；配备专职辅导员1名，负责研究生思政和日常生活的管理与服务。

（三）学风教育

学位点积极融入学校师德师风建设大局。在科学顶层设计层面，依托学校党委统一领导，参与构建“校-院-学位点”三级联动、多部门协同机制。学位点连续举办数十场研究生科学道德与学风建设活动，涉及面广，内容丰富多彩。

为培养严谨的治学态度和持之以恒的科学精神，每学年举办新生科学道德与学术规范专场讲座，在宣传科学精神、科学道德的同时，引导新生严谨治学、诚信做人；每年学位点定期组织研究生收看全国学术道德和学风建设宣讲教育报告会。同时开展了内容丰富、形式多样的研究生学风建设活动，如商经大讲堂、学术沙龙和考前诚信动员会等，多措并举，提升科学道德和学术规范水平。得益于持续的学风教育，学位点未发生考试违纪、学术不端等行为。

（四）质量监控

为了保证国际商务专业硕士的培养质量，学院成立了由教学管理部门、学生评教、考评专家组、社会反馈组成的四位一体的质量监控体系，实行教学、实践和学位论文全程监管，质量监控走上常态化、规范化、制度化道路，并形成了自己的特色：一是评价指标实现多样化，即将培养过程细分为课堂教学、实践教学、学位论文、课程和专业建设等，分别制定相关质量标准；二是评价主体实现多元化，即课程评价综合考虑学生、同行专家、督导评价分数；三是数据收集与处理手段运用网络技术；四是信息反馈实现双向化；五是评价结果利用科学化，促进奖惩的有机结合和综合运用。

六、学位点建设存在的问题

第一，第一志愿填报比例待提高。2023年第一次招生，学位点知名度不够，第一志愿报考人数占比偏低，较多依赖调剂生源，导致生源基础水平、专业适配度存在差异，部分调剂学生缺乏国际商务相关本科专业背景，需额外投入精力补足基础理论与技能，对培养进度和质量造成一定影响。

第二，师资队伍结构与“双师型”素养有待优化。青年教师参与企业横向课题、行业咨询的比例偏低；同时，校内外导师在培养计划制定、实践与论文指导衔接有待加强。

第三，科研社会服务效能与国际合作深度需提升。科研成果转化为教学案例、实践项目的比例有待提升，横向科研经费规模小，服务产业发展的力度有待提升。

七、改进措施

第一，多措并举提升第一志愿吸引力。加强学位点品牌宣传，通过学校官网、招生宣讲会、考研平台等渠道，重点推广MIB培养特色，2024年计划开展线上线下招生宣讲2-3场，覆盖全国20所财经类院校；优化招生政策，针对第一志愿报考学生设立“新生专项奖学金”，优先匹配优质导师与实践资源；强化与本科院校合作，邀请本科学生走进学位点参观实践，提前培育专业兴趣，提升2024级第一志愿报考比例。

第二，优化师资队伍建设与协同机制。实施“教师行业实践计划”，选派青年教师到企业实践、挂职，设立海外访学专项基金，每年选派导师赴海外商科强校访学；引进海外博士背景、国际商务领域专家1-2名；每学年召开校内外导师协同会议，明确职责与考核标准，确保协同育人落地。

第三，强化科研转化与国际合作拓展。设立科研成果转化专项，提升将课题转化为教学案例、实践项目的比例，组建前沿领域专项研究团队，形成多份获省级及以上领导批示的咨政报告；搭建企业需求对接平台，定期举办行业论坛提升智库影响力；与海外商科强校建立合作，组织研究生开展海外市场调研实训，拓宽国际合作网络。